В 2024 году в России продолжилось совершенствование современной образовательной системы. Упор делается на укрепление традиционных духовно-нравственных ценностей, развитие патриотизма и гражданственности, а также усиление акцента на практические навыки и безопасность жизнедеятельности во всех сферах. В рамках двух национальных проектов «Образование» и «Наука и университеты» за пять лет был выполнен широкий комплекс профильных мероприятий, на которые из бюджета было выделено почти 1,3 трлн рублей. В результате была значительно улучшена инфраструктура — были отремонтированы и построены тысячи учреждений — от детских садов до высших учебных заведений.

Были запущены такие перспективные проекты, как «Профессионалитет», «Передовые инженерные школы», «Приоритет-2030». В регионах были отрыты объекты кампусов мирового уровня — это общежития, библиотеки, спортивные комплексы.

В сентябре 2024 году по поручению президента РФ Владимира Путина создан Всероссийский родительский комитет. На текущий момент его отделения уже работают в 80 из 89 субъектов России. Важную роль в формировании родительских комитетов сыграл первый сезон конкурса по поддержке инициатив родительских сообществ, на который из резервного фонда было выделено 1 млрд рублей.

Отечественная система образования должна быть нацелена на достижение промышленного и технологического суверенитета страны, уверен премьер-министр РФ Михаил Мишустин.

На стратегической сессии по развитию общего и профессионального образования председатель правительства обратил внимание на необходимость подготовки специалистов, которые бы «максимально отвечали потребностям экономики и социальной сферы, а также для реализации национальных целей и задач, в первую очередь, по достижению промышленного, финансового, технологического, научного суверенитета и по другим ключевым областям». «Важно и дальше направлять на это усилия всей нашей системы образования», — указал глава кабинета министров.

Он отметил, что по национальным проектам «Образование» и «Наука и университеты» за пять лет «был выполнен самый широкий комплекс профильных мероприятий, на которые из бюджета было выделено почти 1,3 трлн рублей». «За счет этих средств по всей стране улучшили инфраструктуру, отремонтировали и построили тысячи учреждений — от детских садов до высших учебных заведений, оснастили их современным оборудованием, всем, что нужно для полноценного обучения», — перечислил премьер-министр.

Мишустин также подчеркнул, что были запущены перспективные проекты, среди которых «Профессионалитет», «Передовые инженерные школы», «Приоритет-2030». «В регионах уже открываются объекты кампусов мирового уровня — это общежития, библиотеки, спортивные комплексы. В сентябре дали старт Специализированному учебно-научному центру при Новосибирском университете», — констатировал председатель правительства. «Приступаем также к созданию сети из 12 флагманских школ, где станут применяться современные технологии в преподавании и в инфраструктуре», — сообщил глава кабинета министров.

По его словам, «сформирован прочный задел для решения поставленных задач». «Конечно, все эти мероприятия будут продолжены, со следующего года — в национальном проекте «Молодежь и дети», — заверил Мишустин. По его мнению, о результате предпринимаемых усилий можно судить по хорошим выступлениям российских школьников на олимпиадах, высоким баллам по единому государственному экзамену.

В решении вопросов повышения качества преподавания математики и естественно-научных предметов в школах будет использоваться системный подход. Для этого подготовлен комплексный план мероприятий до 2030 года. Распоряжение о его утверждении подписал Председатель Правительства Михаил Мишустин. План включает несколько разделов.

Первый посвящён модернизации содержания учебных предметов. Он предполагает в том числе обновление федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных основных общеобразовательных программ по окружающему миру, математике, физике, химии и биологии, а также создание новых учебников и учебно-методических пособий по этим предметам (за исключением окружающего мира).

Второй раздел содержит мероприятия, направленные на повышение качества подготовки учителей математики и естественно-научных предметов, устранение дефицита таких педагогов в школах. Речь, в частности, идёт о разработке и реализации программ повышения квалификации, создании стажировочных площадок для практической подготовки студентов и дополнительного профессионального образования учителей математики, физики, химии и биологии. Кроме того, в числе мероприятий этого блока – принятие дополнительных мер содействия выпускникам педагогических вузов, которые хотят работать в школах.

Профориентации школьников посвящён третий раздел комплексного плана. Он подразумевает расширение сети профильных классов и классов с углублённым изучением математики, физики, химии и биологии, организацию и проведение профориентационной работы математической, инженерной и естественно-научной направленности с обучающимися на базе современных промышленных предприятий, образовательных организаций высшего образования и научных организаций, совершенствование системы олимпиад школьников.

Разработку ведущими образовательными организациями методических материалов, создание сценариев учебных заданий – интерактивных контекстных задач, лабораторных и практических работ по химии, физике и биологии предполагается осуществить в рамках четвёртого раздела плана, который посвящён организации учебно-методического обеспечения преподавания математики и естественно-научных предметов.

Пятый раздел плана включает мероприятия, направленные на совершенствование системы управления качеством образования по математике, физике, химии и биологии. В процессе работы над этой задачей планируется в том числе актуализировать концепции преподавания этих предметов на всех уровнях образования, провести анализ качества преподавания и изучения математики, физики, химии и биологии в системе общего образования Российской Федерации.

Ещё один раздел посвящён совершенствованию преподавания математики, физики, химии и биологии. В числе запланированных мероприятий – введение обязательного вступительного испытания по физике на все инженерные направления подготовки (специальности) высшего образования, а также обязательных вступительных испытаний по профилям педагогической подготовки, в том числе по математике, физике, химии и биологии, при приёме на направления подготовки высшего образования в педагогических вузах.

Результатом реализации мероприятий плана должно стать увеличение до 30% доли учителей математики, физики, химии и биологии в возрасте до 35 лет к 2030 году, а также рост не менее чем на 10% ежегодно — числа обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, изучающих математику и естественно-научные предметы углублённо или на профильном уровне.

При этом доля учащихся, выбравших единый государственный экзамен по профильной математике и естественно-научным предметам — химии, физике, информатике и биологии, — к 2030 году должна увеличиться до 35%.

Победителями и призерами Национальной технологической олимпиады Junior (НТО Junior) стали 1 318 учащихся 5-7-х классов из 69 регионов России. Об этом сообщил первый заместитель генерального директора президентской платформы «Россия — страна возможностей» Алексей Агафонов.

«Из 1 318 призеров и победителей НТО Junior больше всего участников представляют Новосибирскую область (204), Московскую область (194) и Санкт-Петербург (173). Самым масштабным финалом в рамках страны стал финал сферы «Технологии и роботы» — на площадках по всей России собралось больше 1,2 тыс. ребят. В дистанционном формате был организован заключительный этап для школьников из Узбекистана, и мы надеемся, что благодаря этому успешному опыту в 2025 году число иностранных финалистов вырастет — пока юниоры из Казахстана, Кыргызстана, Таджикистана принимали участие только в отборочном этапе», — отметил Агафонов.

В пресс-службе Кружкового движения Национальной технологической инициативы (НТИ) обозначили, что в 2024 году в юниорском треке НТО приняли участие более 24 тыс. школьников, всего за время проведения НТО Junior охватила больше 140 тыс. учащихся со всей России и из некоторых зарубежных стран. Финалы олимпиады прошли в 57 регионах России. Впервые соревнования провели 10 российских регионов: Владимирская, Иркутская, Калининградская, Липецкая, Омская и Тульская области, Донецкая Народная Республика, Республика Коми, Чеченская Республика и Забайкальский край. Больше всего финалистов собрали Новосибирская область (826 школьников), Московская область (697 человек), Санкт-Петербург (692 человека).

Отделения Всероссийского родительского комитета работают в 80 из 89 субъектов России, причем в 42 комитетах произошло полное обновление состава. Об этом сообщил председатель ВРК, директор МДЦ «Артек» Константин Федоренко на втором заседании Всероссийского родительского комитета.

«Сегодня мы вышли за пределы Всероссийского родительского комитета, зашли в субъекты, и из 89 субъектов в 80 уже родительские комитеты регионального уровня работают. Причем в 42 [субъектах] было 100-процентное обновление состава вместе с председателем», — сказал Федоренко.

По его словам, важную роль в формировании родительских комитетов в первую очередь сыграл первый сезон конкурса по поддержке инициатив родительских сообществ.

В свою очередь глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов предложил в начале 2025 года на заседании Всероссийского родительского комитета обсудить стратегию развития образования РФ до 2036 года с перспективой до 2040 года.

Федоренко отметил, что работа Всероссийского родительского комитета будет организована в виде 11 рабочих групп, которые займутся в том числе поддержкой лучших практик родительских сообществ, развитием деятельности региональных родительских комитетов и родительских комитетов в образовательных организациях, контролем за образованием и качеством обучения, цифровым обучением, профорганизационной работой, физическим воспитанием, работой с детьми с ОВЗ, поддержкой традиционных семейных и духовно-нравственных ценностей.

Победителями конкурса родительских инициатив стали 200 проектов из 78 регионов РФ, всего на конкурс была подана 6 191 заявка. Об этом заявил генеральный директор общества «Знание» Максим Древаль на заседании всероссийского родительского комитета.

«Итого предлагается 200 финалистов, они охватывают 78 регионов, почти всю страну», - сказал Древаль, после чего список победителей утвердили на заседании. Регионами-лидерами по победителям стали Республика Башкортостан — 10, Москва — 8, Удмуртская Республика — 8, Алтайский край — 7, Краснодарский край — 7.

Всего, отметил Древаль, на конкурс была подана 6 191 заявка из 89 регионов, 5 003 школы приняли участие. «Считаю очень хороший результат для первого сезона», — подчеркнул гендиректор общества «Знание» и сообщил, что регионами-лидерами по количеству заявок стали Краснодарский край, Республика Башкортостан, Москва, Нижегородская область, Республика Мордовия.

«Причем отмечу, что заявки были не только из региональных центров, не только из больших городов, в том числе из очень маленьких населенных пунктов, где число жителей менее тысячи человек, то есть реально охватили всю страну», — сказал Древаль.

Для победителей предусмотрены три категории призового фонда: 500 тыс. рублей, 1 млн рублей и 2 млн рублей. В номинации до 500 тыс. рублей было 3 039 заявок, 102 победителя; до 1 млн рублей — 1 815 заявок, 82 победителя; до 2 млн рублей — 1 337 заявок, 16 победителей. Тематические направления конкурса предусматривали патриотическое воспитание (1 740 заявок, 56 победителей), духовно-нравственное воспитание (1 169 заявок, 41 победитель), физическое воспитание (965 заявок, 39 победителей), эстетическое воспитание (615 заявок, 18 победителей), научное познание (497 заявок, 19 победителей), трудовое воспитание (473 заявки, 15 победителей), экологическое воспитание (378 заявок, 8 победителей), гражданское воспитание (354 заявки, 4 победителя).

В свою очередь глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов отметил, что родительские сообщества — авторы 6 191 поступившей инициативы — получат благодарственные письма от министра.

О конкурсе: Первый замруководителя администрации президента РФ Сергей Кириенко 19 сентября сообщил, что президент России Владимир Путин выделил из резервного фонда 1 млрд рублей для проведения конкурса на предоставление поддержки родительским комитетам школ для реализации их проектов. Поддержку за счет выделенных президентом РФ средств получат более 1 тыс. родительских комитетов. Конкурс станет ежегодным.

Одна из 14 рабочих групп по формированию стратегии развития системы образования РФ до 2036 года с перспективой до 2040 года полностью состоит из школьников и студентов, а руководит ей студент РАНХиГС. Об этом сообщили в пресс-службе Минпросвещения РФ по итогам стратегической сессии по вопросам качества образования.

«Одна из групп впервые сформирована из учащихся: в ее составе студенты колледжей и вузов, а также школьники среднего и старшего возраста. Руководит группой студент РАНХиГС Никанор Толстых», — говорится в сообщении пресс-службы министерства.

Отмечается, что в числе задач этой рабочей группы — изучение результатов других разработчиков стратегии на предмет их соответствия ожиданиям учащихся.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов отметил, что к работе над стратегией привлечены также эксперты из Российской академии образования, Российской академии наук, представители администрации президента. «Их задача обсудить все вопросы и договориться о необходимых результатах и достижениях в сфере образования», — приводятся его слова в сообщении.

Стратегия должна определить основные направления устойчивого развития системы образования на ближайшие полтора десятилетия. Она учтет запрос общества на повышение качества образования, демографические изменения, работу с педагогическими кадрами, санкционное давление и другие вопросы.

Ранее вице-премьер РФ Дмитрий Чернышенко сообщал, что педагоги, ректоры университетов, представители бизнеса, учащиеся и молодежь, то есть вся страна, принимает участие в работе над стратегией. Уже создано 14 рабочих групп, которые прорабатывают такие темы, как дошкольное, общее, среднее, высшее образование, воспитание гармонично развитой личности, отдых, оздоровление детей и другие вопросы, связанные с образованием.