Образование – это фундамент, на котором строится будущее России. Именно от подрастающего поколения во многом будет зависеть дальнейшее процветание страны. Качество образования во все времена определяло уровень общественного, экономического, научного и культурного развития государства.
Образовательная система в России находится на этапе серьезной трансформации, пересмотра целей и приоритетов. В настоящее время Минпросвещения России готовит комплексную стратегию развития системы школьного образования на период до 2030 года. Стратегия будет включать такие ключевые направления, как забота о семьях и их детях, учителях, формирование патриотического мировоззрения подрастающего поколения.
В целом по стране в текущем учебном году за парты сели 18,5 млн учеников, включая 1,8 млн первоклассников. В школах больше внимания уделяется предметам естественно-научного профиля и вводится больше часов для их освоения. В учебном плане 2024 года количество часов на изучение математики, информатики, физики, химии, биологии на углубленном уровне самое большое за историю школьного образования. Серьезно увеличено время на изучение истории в школе. Со следующего учебного года обществознание будет преподаваться только в 9–11-х классах. Сегодня продолжают развиваться информационные технологии в дополнение к традиционному образованию, они в том числе помогают обеспечивать вынужденный переход на дистанционное обучение в части школ.
«Мы уделяем приоритетное внимание вопросам сохранения жизни и здоровья работников. Президентом России Владимиром Путиным поставлена задача по повышению качества и уровня жизни граждан, увеличению численности населения страны и ожидаемой продолжительности жизни, обеспечению устойчивого роста экономики и повышению производительности труда, насыщению всех сфер экономики высококвалифицированными кадрами. Всё это невозможно без обеспечения надлежащих условий труда, профилактики профессиональных заболеваний и снижения уровня производственного травматизма».
Татьяна Голикова, заместитель Председателя Правительства России
Изучение основ работы с беспилотными летательными аппаратами на уроках труда в школах будет играть важную роль в подготовке новых поколений специалистов для оборонных и государственных структур. Об этом заявил генеральный директор компании «Курсир», эксперт рынка НТИ «Аэронет» Виталий Муниров.
«С учетом роли беспилотных технологий в военной и гражданской безопасности, обучение детей основам работы с дронами может играть важную роль в подготовке новых поколений специалистов для работы в оборонных и государственных структурах. Это может иметь важное значение для национальной безопасности», - сказал Муниров.
Он также добавил, что изучение беспилотных технологий на уроках труда актуально с точки зрения укрепления технологической и экономической базы страны, повышения образовательных стандартов и подготовки кадров для отрасли. «Это также может способствовать развитию интереса школьников к высоким технологиям и формированию инновационного мышления, что крайне важно в условиях глобальной конкуренции», - заявил Муниров.
По его словам, БПЛА занимают все более важное место в различных секторах экономики, таких как сельское хозяйство, транспорт, логистика, безопасность, картография и многие другие. "Включение основ работы с дронами в школьную программу на уроках труда создаст базу для формирования специалистов, обладающих практическими навыками управления и обслуживания таких систем", - сказал специалист.
Муниров также отметил, что развитие беспилотных технологий способствует технологической независимости страны. «Обучение школьников работе с БПЛА помогает стране развивать свой собственный потенциал в этой области, снижая зависимость от зарубежных технологий и решений. Это становится стратегически важным в условиях современного мира, где технологическая конкуренция растет», - подчеркнул он.
Изучение искусственного интеллекта является самым простым способом улучшения образования, такое мнение высказал профессор Российской экономической школы Иван Стельмах в ходе пресс-конференции, посвященной оптимальному использованию искусственного интеллекта в учебной деятельности и этическим правилам работы с новыми технологиями.
«Самый простой способ улучшить образование - это изучать искусственный интеллект», - сказал он.
Стельмах отметил, что искусственный интеллект служит хорошим мотиватором для школьников и студентов. «Так получилось, что искусственный интеллект в каком-то смысле стал синтезом развития многих разрозненных областей. <…> Школьники и студенты младших курсов вполне могут изучать эти области и понимать, что все, что в различных предметах, например, математике изучают прямо здесь прикладывается. Когда студент видит, что он изучает область, ему очень интересно, то он быстро для себя объясняет зачем он учит отдельно математику и гуманитарные науки», - сказал он.
Генеральный директор фонда Потанина Оксана Орачева поддержала тезис Стельмаха. «Стало понятно, что для некоммерческих организаций <…> тема ИИ и цифровизации в широком смысле этого слова пока еще не стала ведущей. Как показывают исследования, когда говорят о цифровизации, даже не об искусственном интеллекте, то в первую очередь обращают внимание на две вещи: наличие сайта и социальных сетей, что далеко от того, что мы обсуждаем сегодня. Потому что все остальное требует больших ресурсов, которых у некоммерческого сектора нет. Некоммерческий сектор использует технологии и инструменты, которые были разработаны в других секторах. Но при этом НКО стремятся это так или иначе изучать», - отметила Орачева.
Обновленный научный совет Российского военно-исторического общества (РВИО) займется экспертизой новой линейки учебников по истории для 5-9 классов, заявил председатель РВИО, помощник президента РФ Владимир Мединский.
Приветствуя новых членов научного совета, Мединский подчеркнул, что совет должен стать мозговым центром деятельности РВИО, формировать новые подходы к изучению и преподаванию исторической науки. «Обновленный научный совет РВИО займется экспертизой и апробацией новой линейки учебников по истории для 5-9 классов», - сказал он.
Кроме того, Мединский отметил, что эксперты РВИО будут привлечены к экспертизе готовящихся единых учебников по обществознанию.
«Наша главная задача - не только узкая наука, но и просвещение в самом широком смысле этого слова. Именно поэтому здесь неслучайно собрались и ученые, и известные популяризаторы науки, и публицисты в сфере истории. Мы всячески поддерживаем и ждем от членов нашего научного совета идей, креатива и проектов», - сказал он.
Специалисты технической академии Росатома в рамках «Разговоров о важном» проведут для учеников 7-9-х классов школ города Обнинска в Калужской области серию профориентационных лекций, где школьникам расскажут, в том числе, о перспективах работы в атомной отрасли, востребованных отраслевых специальностях и выборе профессии.
«Техническая академия Росатома запускает серию профориентационных лекций для школьников Обнинска в рамках внеурочного занятия «Разговоры о важном», введенного в российские образовательные программы еще в 2022 году. Специалисты академии будут посещать образовательные учреждения и разговаривать со школьниками о выборе будущей профессии. Они познакомят детей с Росатомом, расскажут, <...>, какие там есть возможности, направления деятельности и о том, как туда попасть», - говорится в сообщении.
Уроки «Найди свое «я» в профессии» будут проводиться в школах Обнинска для учеников 7-9-х классов. Школьники узнают про деятельность Росатома, перспективы и возможности для построения успешной карьеры в госкорпорации. Первую лекцию прочитал проректор по стратегическим коммуникациям техакадемии Павел Журавлев.
«Начали мы этот разговор с лицея «Физико-техническая школа», так как по набору компетенция это очень близкая Росатому образовательная организация. Там получают образование будущие физики, химики, IT-специалисты, промышленные технологи. И очень важно было рассказать ребятам об их возможностях вместе с Росатомом», - передает пресс-служба слова Журавлева.
Домашние задания для школьников необходимы для того, чтобы закреплять пройденный на уроках материал, поэтому отказываться от них нельзя. Об этом сообщил министр просвещения России Сергей Кравцов.
«Домашнее задание - это повторение, закрепление того материала, который был на уроке, поэтому <...> вряд ли мы откажемся от домашнего задания. <...> Если мы хотим качественные знания у школьников, нужно материал закрепить», - сказал он на Общероссийском родительском собрании.
Министр пояснил, что такой процесс хорошо помогает ученикам запоминать информацию, а его нарушение приведет к снижению уровня знаний. «Но то, что это нужно регламентировать, дать определенные рекомендации, [проработанные] с психологами и педагогами, - это 100%, это я абсолютно поддерживаю», - сказал он.
Кравцов также считает неправильным использование готовых решений к домашним заданиям. «Нам нужно, и я к родителям обращаюсь, запретить, как-то [решить вопрос] с готовыми домашними заданиями. Я считаю в определенной степени преступниками тех, кто готовит домашние задания, они зарабатывают колоссальные деньги. Одни из самых популярных сайтов в интернете - с готовыми домашними заданиями под учебники. А это значит, что нет образования, это медвежья услуга, когда все ответы есть. Мы тоже такую работу ведем, чтобы не было соблазна [списать]», - заключил министр.
Стоимость на обучение по 80% программ изменилась в 2024 году по сравнению с прошлым. Об этом сообщил глава Минобрнауки РФ Валерий Фальков.
«Если брать и сравнивать 2024 год по отношению к 2023, то у нас больше 70 тыс. образовательных программ в вузах реализуются. <…> По 80% программ стоимость изменилась, во многом в пределах инфляции, хотя есть и выше уровня инфляции», - сказал он в интервью.
Он также отметил, что стоимость обучения на 20% программ образования осталась на уровне 2023 года.
По его словам, каждую ситуацию необходимо рассматривать индивидуально, исходя из того, что стоимость обучения выше инфляции, это может быть обусловлено нишевой программой.
«Школьный этап - первая и самая массовая ступень Всероссийской олимпиады <...>. С каждым годом в нем участвуют все больше увлеченных детей, которые стремятся выйти за рамки стандартной учебной программы. Так, в прошлом году олимпиадные работы школьного этапа написали более 470 тыс. человек, а за последние пять лет число участников первого этапа возросло почти на 20%. Мы ожидаем, что и в этом году число желающих вновь увеличится»
Анастасия Ракова, заммэра Москвы
Психологами обеспечены порядка 70% российских школ, Минпросвещения будет уделять особое внимание оказанию качественной психологической помощи учащимся. Об этом сказал глава министерства Сергей Кравцов на Общероссийском родительском собрании.
«Что касается психологов, то порядка 70% школ у нас психологами обеспечены», - сказал он, отвечая на соответствующий вопрос.
Он отметил, что министерство будет уделять особое внимание оказанию профессиональной психологической помощи школьникам.
Все дети, вынужденно переехавшие из Курской области в другие регионы, пошли в школу. Об этом сказал министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
«Также для ребят из Курской области, которые вынужденно находятся на территории других регионов, было организовано обучение, все они пошли в школу», - сказал он на Общероссийском родительском собрании.
Ранее министр сообщал, что около 200 школ Курской области начнут учебный год в очном формате, где это позволяет обстановка. Еще 114 школ будут работать дистанционно, часть общеобразовательных организаций - в смешанном формате. Министерство находится на связи с регионами, где созданы пункты временного размещения. Создан координационный штаб, который следит за реализацией этих решений, в том числе оказывается психологическая и методическая помощь. Ученикам предоставляют необходимое техническое оборудование для продолжения учебы.
