В статье проанализированы генезис и формирование в педагогике концепции модульного и проблемного обучения в учебном процессе, а также практические аспекты их внедрения в систему образования высшей школы.
Ключевые слова: инновации, модуль, модульное обучение, проблемное обучение, дидактика, компетенция, компетентностный подход, информационные образовательные технологии.
