Статья посвящена проблеме понимания профессионально-ориентированных текстов студентами бакалавриата (на материале текстов по юриспруденции). Результативные аспекты понимания отслеживаются на уровне слов, словосочетаний, предложений, текста, содержательной, эмотивной, побудительно-волевой информации.
Ключевые слова: чтение, понимание, обучение чтению, виды/уровни понимания текстового материала, профессионально-ориентированные тексты.
