В статье рассматриваются основные вопросы, связанные c пониманием современной информационно-образовательной среды. Приводятся некоторые концептуальные основания, необходимые для построения и управления информационно-образовательной средой вуза. Основное внимание уделяется рассмотрению базовых психолого-педагогических принципов построения образовательного процесса в рамках информационно-образовательной среды.
